Девиантное поведение у подростков: какие причины, виды и как с ним бороться
В подростковом возрасте происходит активное становление личности, сопровождающееся сложными внутренними и внешними изменениями. В этот период у детей наблюдается кризис идентичности, гормональные скачки, поиски своего места в обществе, что нередко приводит к возникновению различных отклонений. Отклоняющееся поведение представляет собой действия, нарушающие общепринятые нормы морали, общественные и правовые устои. Оно может выражаться в агрессии, противоправных поступках, зависимости от различных веществ или самоповреждающем поведении. Нужно понимать, какие причины стоят за формированием девиаций, каковы их основные виды, и как можно бороться с подобными явлениями.
Что такое девиантное поведение
Девиантное поведение в подростковом возрасте — это устойчивое нарушение социальных норм, проявляющееся в агрессии, асоциальных поступках, правонарушениях или зависимостях. Чтобы отличить его от естественных кризисов, нужно понимать различия, а также знать основные признаки и характеристики девиации.
В чем разница между нормальными подростковыми кризисами и девиацией
Подростковый возраст сам по себе является сложным периодом. Но не каждое вызывающее или эмоциональное поведение можно считать отклоняющимся поведением. Нужно отличать нормальные подростковые кризисы от настоящей девиации.
Нормальный кризисный период включает:
- повышенную эмоциональность, частые перепады настроения;
- стремление к самостоятельности, споры с родителями;
- поиск своего места в обществе, влияние сверстников;
- смену интересов, хобби, увлечений.
Если же у подростка появляются устойчивые негативные модели поведения, такие как агрессия, противоправные действия, злоупотребление алкоголем или наркотиками, склонность к саморазрушению, то это уже говорит о наличии девиантных форм. Различие заключается в том, что нормальные подростковые кризисы носят временный характер и проходят по мере взросления, тогда как девиантное поведение потребует вмешательства специалистов.
Основные характеристики и признаки
Чтобы распознать детей с девиантным поведением, нужно понимать основные признаки. Среди них:
- регулярные нарушения правил в семье, школе или обществе;
- отсутствие мотивации к учебе, постоянные пропуски занятий у школьников;
- вспышки немотивированной агрессии или, наоборот, замкнутость и депрессивные состояния;
- склонность к асоциальным поступкам, правонарушениям, употреблению психоактивных веществ;
- отсутствие чувства ответственности за свои поступки.
Если у ребенка наблюдаются несколько из этих признаков на протяжении длительного времени, необходимо задуматься о возможных мерах коррекции.
Причины девиантного поведения
Девиантное поведение не возникает безосновательно — оно формируется под воздействием различных факторов. Причины отклонений можно разделить на несколько групп: биологические, социальные, психологические, а также культурные и экономические.
Биологические факторы
Биологические причины связаны с особенностями организма и психики ребенка. Ученые выделяют несколько основных моментов, которые могут способствовать формированию отклоняющегося поведения подростков:
- генетическая расположенность к агрессивности, импульсивности, низкому самоконтролю;
- нарушения в работе головного мозга, связанные с травмами, родовыми патологиями, инфекциями;
- гормональные изменения в подростковом возрасте, влияющие на эмоциональную нестабильность;
- психические расстройства, такие как депрессия, биполярное расстройство, синдром дефицита внимания с гиперактивностью.
Хотя биологические факторы могут увеличивать склонность к девиантному поведению, они редко становятся единственной причиной. В большинстве случаев они сочетаются с социальными и психологическими моментами.
Социальные факторы
Окружающая среда играет огромную роль в формировании личности у детей. Социальные причины, провоцирующие девиации, включают:
- неблагополучную семью, где отсутствует эмоциональная поддержка, доминирует агрессия или равнодушие;
- недостаточный контроль со стороны родителей, отсутствие воспитательных границ;
- негативное влияние сверстников, принадлежность к асоциальным группам молодежи;
- жестокое обращение с несовершеннолетними, насилие в семье или школе;
- дефицит положительных ролевых моделей и ориентиров в обществе.
Если у подростка отсутствуют здоровые примеры поведения, велика вероятность, что он начнет перенимать негативные формы адаптации к окружающему миру.
Психологические факторы
К этой группе причин относятся особенности психики и личностного развития школьников, которые могут способствовать формированию девиантных форм поведения:
- низкая самооценка, неуверенность в себе;
- эмоциональная неустойчивость, высокая тревожность;
- склонность к импульсивным поступкам без учета последствий;
- депрессия и хронический стресс, вызывающие желание сбежать от реальности;
- нарушения привязанности, сформированные в раннем детстве.
Многие из этих факторов усиливаются при отсутствии психологической помощи и поддерживающей среды.
Культурные и экономические факторы
Общественные условия также могут влиять на формирование девиантного поведения. К основным факторам относятся:
- высокий уровень бедности, отсутствие возможностей для саморазвития;
- социальная несправедливость, ощущение безысходности и отсутствия перспектив;
- культ насилия, демонстрируемый в СМИ, фильмах, компьютерных играх;
- недостаток качественного образования и культурного досуга.
Комбинация нескольких факторов значительно увеличивает риск возникновения отклоняющегося поведения подростков, поэтому нужно учитывать комплекс причин, а не искать одну главную проблему.
Основные формы девиантного поведения
Девиантное поведение проявляется в разных формах. Одни из них связаны с нарушением закона, другие — с самоповреждением или зависимостями. Все они представляют угрозу, как для самого ребенка, так и для окружающих.
Делинквентное (правонарушительное) поведение
Этот тип девиации выражается в нарушении законов и социальных норм. Несовершеннолетние совершают кражи, акты вандализма, хулиганство, участвуют в драках, вымогательствах. Основные причины такого поведения — влияние асоциальной среды, отсутствие воспитательного контроля, стремление показать силу и доминирование.
Признаки делинквентного поведения у подростка:
- нарушение общественного порядка, участие в драках, хулиганстве;
- кражи, вымогательства, мошенничество;
- вандализм, умышленное уничтожение чужого имущества;
- пренебрежение правовыми нормами и отсутствие страха перед наказанием.
Если вовремя не принять меры, то дети с девиантным поведением могут в будущем стать преступниками.
Аддиктивное (зависимое) поведение
Этот тип девиации связан со склонностью к различным зависимостям. У подростка может развиться привязанность к алкоголю, наркотикам, азартным играм, социальным сетям. Основные причины — желание уйти от реальности, психологические травмы, отсутствие поддержки.
Признаки аддиктивного поведения:
- частое употребление психоактивных веществ (алкоголь, наркотики, табак);
- зависимость от компьютерных игр, социальных сетей, интернета;
- патологическая склонность к азартным играм;
- отсутствие самоконтроля, игнорирование негативных последствий.
Зависимости разрушают психику школьников, мешают их социальному развитию и могут привести к тяжелым последствиям.
Аутоагрессивное поведение
Этот вид девиации направлен на самоуничтожение. Дети могут причинять вред себе физически (порезы, ожоги), страдать от расстройств пищевого поведения (анорексия, булимия) или демонстрировать суицидальные наклонности.
Признаки аутоагрессии:
- самоповреждения (порезы, ожоги, удары по себе);
- депрессия, склонность к суицидальным мыслям;
- отказ от еды или, наоборот, компульсивное переедание;
- стремление изолироваться, отсутствие интереса к жизни.
Аутоагрессия требует незамедлительной помощи, так как представляет угрозу жизни ребенка.
Протестное поведение
Этот тип отклонения связан с агрессивным противостоянием нормам и требованиям общества. Молодежи свойственен бунт против авторитетов, но в девиантной форме он может выражаться в открытом противостоянии законам, насилии, радикальных идеологиях.
Признаки протестного поведения:
- открытая враждебность к родителям, учителям, государству;
- участие в радикальных молодежных движениях;
- агрессивные поступки, направленные на разрушение установленных норм;
- стремление к анархии, отвержение любых правил.
Такое поведение часто встречается у школьников, которые чувствуют себя несправедливо ущемленными или подавленными обществом.
Асоциальное поведение
Этот вид девиации выражается в игнорировании моральных норм, пренебрежении интересами других людей. Дети демонстрируют эгоизм, жестокость, отсутствие эмпатии.
Признаки асоциального поведения:
- агрессия и жестокость по отношению к людям и животным;
- лживость, манипулятивное поведение;
- отсутствие чувства вины за причиненный вред;
- неспособность строить здоровые социальные связи.
Если у подростка преобладают такие черты, требуется серьезная коррекционная работа.
Роль семьи в формировании и коррекции девиантного поведения
Семья — один из основных факторов, влияющих на развитие девиантного поведения в подростковом возрасте. Именно в семье закладываются базовые ценности, модели поведения и способы взаимодействия с окружающим миром. Ошибки в воспитании могут способствовать формированию отклоняющегося поведения подростков, но в то же время семья играет решающую роль в его коррекции.
Ошибки воспитания, способствующие отклонениям
Некоторые родительские модели поведения повышают склонность к девиантному развитию у ребенка. Чаще всего такие ошибки связаны с недостатком внимания, гиперопекой или жестоким обращением.
Основные ошибки воспитания:
- гиперопека — чрезмерный контроль, отсутствие самостоятельности у детей, что приводит к протестному или зависимому поведению;
- авторитарность — жесткое подавление личности подростка, что вызывает агрессию или замкнутость;
- безразличие — отсутствие эмоциональной поддержки, что приводит к поиску принятия в асоциальных группах;
- противоречивые требования — родители предъявляют к школьникам стандарты несоответствующие ожидания, что вызывает внутренний конфликт;
- жестокое обращение — физическое или эмоциональное насилие ведет к девиациям, связанным с агрессией или аутоагрессией.
Подростки, выросшие в неблагополучных семьях, чаще демонстрируют девиантные формы поведения, поскольку не получают правильных примеров социального взаимодействия.
Как родителям распознать проблемы и когда бить тревогу
Родители могут не сразу заметить, что у ребенка начались серьезные проблемы. Но есть определенные сигналы, которые указывают на риск девиаций.
Тревожные признаки:
- резкое изменение поведения (замкнутость, агрессия, апатия);
- частые конфликты в школе, ухудшение успеваемости;
- потеря интереса к прежним хобби и занятиям;
- появление новых подозрительных друзей, избегание общения с семьей;
- скрытность, отказ от разговоров о своих делах и переживаниях;
- следы самоповреждений или признаки употребления психоактивных веществ.
Если родители замечают эти сигналы, важно не игнорировать их, а своевременно оказать помощь и разобраться в причинах происходящего.
Методы профилактики в семье
Профилактика девиантного поведения начинается с семейного воспитания. Главное — создать в семье условия, которые обеспечат психологический комфорт и устойчивость к негативным влияниям.
Основные методы профилактики:
- доверительное общение — регулярные беседы с ребенком без критики и давления;
- четкие границы и правила — установление разумных ограничений, которые помогут школьникам понимать последствия своих поступков;
- личный пример — родители должны демонстрировать здоровые модели поведения;
- поддержка интересов и хобби — увлеченность полезными занятиями снижает вероятность девиаций;
- эмоциональная стабильность — нужно создать в семье атмосферу любви и принятия, чтобы подросток не искал поддержки в асоциальных компаниях.
Семья играет важную роль в том, чтобы предупредить отклоняющееся поведение подростков или вовремя его скорректировать.
Методы коррекции девиантного поведения
Если у подростка уже сформировались девиантные формы, важно вовремя принять меры. Коррекция включает комплексный подход: психологическая помощь, работа образовательных учреждений, медицинские и социальные методы. Чем раньше начнется процесс коррекции, тем выше вероятность успешной адаптации ребенка в обществе.
Психологическая помощь
Психологическая поддержка играет важную роль в коррекции отклоняющегося поведения подростков. Психологи и психотерапевты помогают школьникам осознать причины своих проблем, научиться управлять эмоциями и находить социально приемлемые способы выражения чувств.
Методы психологической помощи:
- когнитивно-поведенческая терапия — помогает изменить негативные установки и реакции ребенка;
- арт-терапия — использование творчества как способа выражения эмоций и снятия напряжения;
- групповая терапия — позволяет подростку увидеть, что он не одинок в своих проблемах;
- семейное консультирование — работа с родителями, чтобы скорректировать ошибки воспитания;
- тренинги личностного роста — формирование уверенности в себе, развитие навыков общения.
Психологическая помощь особенно важна, если у подростка наблюдается депрессия, агрессия или склонность к аутоагрессии.
Работа школы и социальных институтов
Школа и социальные службы играют важную роль в выявлении и коррекции девиантного поведения. Учителя, социальные педагоги и психологи должны своевременно замечать тревожные сигналы и предлагать поддержку.
Основные меры:
- индивидуальная работа школьного психолога — диагностика проблем и беседы с ребенком;
- программы профилактики — лекции о вреде зависимостей, тренинги по управлению эмоциями;
- работа с родителями — консультации по воспитанию и взаимодействию с подростком;
- альтернативные формы обучения — если стандартная система не подходит школьнику, можно рассмотреть гибкие образовательные программы.
Если школа игнорирует проблему, дети с девиантным поведением остаются без поддержки и могут усугубить свое положение.
Медицинские методы
В некоторых случаях девиантное поведение требует медицинского вмешательства. Это касается ситуаций, когда девиации связаны с психическими расстройствами, тяжелыми формами зависимостей или гормональными сбоями.
Медицинские меры включают:
- диагностику и лечение депрессии, тревожных расстройств, СДВГ и иных состояний;
- медикаментозную терапию при необходимости (антидепрессанты, стабилизаторы настроения);
- стационарное лечение при тяжелых формах зависимости;
- консультации с эндокринологами и неврологами, если отклонения связаны с биологическими факторами.
Медицинские методы должны применяться только в сочетании с психологической и социальной поддержкой.
Юридические и социальные меры
Если у ребенка наблюдаются правонарушения, в процесс коррекции могут быть вовлечены органы опеки, комиссии по делам несовершеннолетних, полиция.
Возможные меры воздействия:
- профилактические беседы — разъяснительная работа с подростком и его родителями;
- условное наказание и исправительные работы — применяются при незначительных правонарушениях;
- социальная адаптация — включение молодежи в волонтерские и трудовые программы;
- помещение в специальные учреждения — если иные меры не дали результата.
Главная цель этих мероприятий — не наказать, а помочь детям с девиантным поведением вернуться к нормальной жизни.
Самопомощь подростков
Хоть подростки часто отрицают наличие проблем, многие осознают, что им нужна поддержка. Самопомощь может быть эффективным инструментом, особенно если у ребенка есть мотивация к изменениям.
Полезные стратегии самопомощи:
- развитие самоконтроля — осознание своих эмоций, поиск способов их регулирования;
- общение с позитивными людьми — поиск поддержки среди друзей, учителей, наставников;
- физическая активность — спорт помогает справляться со стрессом и агрессией;
- творческая самореализация — музыка, рисование, писательство как способы выражения чувств;
- избегание токсичного окружения — разрыв связей с деструктивными компаниями.
Поддержка окружающих и внутренняя мотивация помогают школьникам выйти из кризиса и адаптироваться в обществе.
